PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
La actividad industrial no se restringe al origen de las fábricas, se refiere a toda acción humana dirigida a modificar una materia prima para transformarla en una manufactura.
Según dicha definición: ¿las siguientes imágenes corresponden a productos industriales?
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Producción artesanal
Durante la Edad Media en las ciudades europeas existieron gremios de artesanos agrupados por ramas de actividad (pintores, orfebres, carpinteros, etc.). Cada gremio establecía las normas de producción que debían cumplirse estrictamente en todos los talleres, mientras que ningún nuevo artesano podía instalarse en la ciudad sin la autorización del gremio.
La casa del maestro artesano era la que albergaba el taller, en ella trabajaban los aprendices que también vivían allí. Estos últimos no percibían salario a cambio de su trabajo, puesto que consideraban un honor aprender el oficio, comida, vestimenta y alojamiento corrían por cuenta de su maestro. Para conseguir culminar su aprendizaje, los trabajadores debían dominar todo el proceso y las técnicas para elaborar el producto. Se trabajaba con herramientas rudimentarias y la calidad estaba sujeta a la habilidad del artesano para elaborar la manufactura.
La producción fabril
Con la instalación de las primeras fábricas, los burgueses lograron aumentar la producción, concentrando los recursos en un mismo espacio buscaron obtener cada vez mayores rendimientos, como control sobre sus obreros.
En tal sentido, dos personalidades destacan en las nuevas modalidades de producción que pretende sacar mayor provecho al trabajo: Frederick Taylor y Henry Ford.
Consigna:
Deberás buscar información sobre los modos de producción taylorista y fordista, para luego resolver las siguientes situaciones.
1. En el siguiente fragmento del film, "Tiempos Modernos" de Charles Chaplin:
a) El modo de producción en que se organiza el trabajo es
-taylorista
-fordista
-artesanal
b) Justifica tu respuesta retomando aquellos aspectos de la escena que concuerdan con las características del modelo productivo.
2. Tras leer la siguientes historias reconoce en que modelo trabaja cada personaje:
Juan: llega a las 7 A.M, marca la tarjeta puntualmente para evitar ser sancionado, ingresa a la planta frigorífica con su uniforme blanco y se coloca debajo de un riel que transporta las reses sujetas por un enorme gancho que las sostiene.
Por delante y también detrás suyo, existen empleados que cumplen otras tareas. Por ejemplo María, que se encarga de quitar la grasa del lomo del animal y Pedro, que realiza un corte profundo en cada cuarto. Juan está en medio, debe dar vuelta al animal y revisar si fueron quitadas todos sus órganos, en caso contrario debe rápidamente sacarlos puesto que los poderosos ganchos que portan las reses avanzan a un ritmo continuo.
Teresa: es cajera en un supermercado, trabaja sentada frente a una pantalla que le indica el precio del producto, los suma y hasta le indica el "vuelto" que debe dar a los clientes. Muchos son las personas que compran en el comercio, pero bastan dos cajas, puesto que Teresa y su colega Sofía, son capaces de atender veinte clientes, con diez artículos cada uno, en cuarenta minutos. En caso de que necesiten cambio llaman por teléfono desde su propia caja a la gerencia, desde donde inmediatamente, una funcionaria las provee del dinero o de los rollos de papel que imprime los registros de las compras.
¿QUÉ ES LA PLUSVALÍA?
Vamos a suponer que en 8hs de trabajo en la fábrica de Chaplin se producían 1.000 placas de acero(con la velocidad de la cinta en 4) a un valor de venta de U$S 100. En su producción participaban 250 obreros que cobraban U$S10.
Cuando se ordena por el Presidente de Steel Corp. aumentar la velocidad, los obreros llegaron a producir 1.200 en una jornada de trabajo.
1) Tomando la primer situación de la velocidad de la cinta:
a. ¿por cuánto valor producen los obreros?
b. ¿por cuánto valor se paga su trabajo?
c. ¿qué opinión te merece la diferencia entre el valor pago por el trabajo y el producido?
2) ¿Qué ocurrió al aumentar la velocidad de la cinta, conforme al valor pago y el producido?
3) a. Ingresa al siguiente enlace:
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismoplusvalia.htm
b. Los obreros de Steel Corp. planean reclamar frente al Presidente de la empresa.
Tú eres el encargado de redactar la proclama que se leerá frente a la puerta de ingreso de la fábrica, para ello debes integrar el concepto de plusvalía a los calculos realizados sobre el salario y el valor de los producido.
c. De los siguientes pensadores, ¿cuál planteó dicho concepto?
- Mijaíl Bakunin
- Saint Simon
- Karl Marx
- Charles Fourier
d. A dichos pensadores se los considera referentes-fundadores de diferentes corrientes del pensamiento: que denunciaban la explotación de los trabajadores y proponían alternativas para solucionar esto.
¿Busca en la web o en los manuales del curso y reconoce a qué corriente pertenecía cada uno?
- Socialismo Cienífico
- Socialismo Utópico
- Anarquismo
- Liberalismo
e. Dentro de las siguientes soluciones, deberás reconocer ¿a qué corriente del pensamiento corresponden?
- Los trabajadores deben formar cooperativas que fomenten la solidaridad entre los obreros.
- Es necesario hacer entender a los empresarios que deben mejorar las condiciones de trabajo.
- La relución del proletariado debe conducir a los obreros a apoderarse de Estado para luego conformar una sociedad comunista (sin propiedad privada, ni clases sociales)
- Se debe destruir el Estado y toda organización donde existan poderes que limiten la libertad del individuo.
- La propiedad privada es un "robo".
- La propiedad privada genera relaciones de explotación. En la Antigüedad, amo-esclavo; durante el feudalismo, noble-siervo; tras la Revolución Industrial burguesía-obrero.
Emplea los siguientes enlaces para resolver la consigna:
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/socialismoutopicopensadores.htm
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/anarquismoteoria.htm
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/marxismoluchaclases.htm
